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中國大陸民營第一家國家課程教材研究機構——北京市仁愛教育研究所

    “仁愛英語培訓學!笔怯芍袊箨懙谝患覔碛行抡n標教材編寫資格的民營教育研究機構——北京市仁愛教育研究所獨家投資成立的民辦英語培訓學校。北京市仁愛教育研究所從 1999 年 5 月注冊成立至今,已投入 6000 萬元左右人民幣并已在教育部成功立項并審查通過了 3 套新課標教材《英語》( 7-9 年級)( 7 年級零起點)、《化學》( 9 年級)、《地理》( 7-8 年級)。到目前為止,全國已有 1000 多萬中學生在使用仁愛版《英語》、《化學》、《地理》教材。

    2006 年秋季至 2007 年春季,全國已有 1000 多萬初中學生使用《仁愛版英語教材》,為答謝廣大使用仁愛版英語教材的教師、學生及學生家長對仁愛版英語的厚愛,幫助各位教師更好地理解、掌握仁愛版英語教材的教學要求、教學方法,幫助學生家長更方便、更輕松地指導學生學習、使用仁愛版英語教材,教材編著單位——北京市仁愛教育研究所決定在使用仁愛版英語教材的省會、地市、縣區級實驗區成立“仁愛英語培訓學!,充分利用實驗區優秀教師的業余時間資源,為實驗區的英語(暫時)落后學生、中等學生、英語特長學生提供分層次、分等級的量身定做的英語學習方案,整體提高仁愛版英語教材實驗區廣大教師的教學研究水平及學生的英語知識水平。

    一、成立“仁愛英語培訓學!钡默F實意義

    1. 解決從大綱版英語教材到課標版英語教材過渡時期廣大師生的不適應問題。
    ① 大綱版英語教材單詞量較少 , 教材相對容易,如大綱版初中英語教材到初中畢業時只需學生掌握 800 個英語單詞,達到二級英語水平要求,而課標版英語教材到 9 年級初中畢業時要求學生掌握 1600 左右的英語單詞,達到五級英語水平要求。這對學生的聽、說、讀、寫各項語言技能的要求都有很大提高,僅從需要掌握的英語單詞量來說,課標版英語教材就比大綱版英語教材難度提高 1 倍以上。?
    ② 大綱版英語教材教學目標要求較低,廣大教師對其教學方法、手段比較熟悉,而課標版英語教材的教學目標要求較高,教學方法、教學形式、手段比較靈活、多樣,對教師的素質要求及主觀能動性要求也更高。
    2. 完善教材編著單位對實驗區師生的后續服務問題。
    課程改革成功與否的一個重要標志是廣大一線教師新課改理念的轉變、教育理念的更新及教學方法的調整問題,這就要求廣大一線教師將過去教授大綱版教材時的“雙基”教學目標要求徹底轉換到課標版教材的“三維整合”的教學目標要求上來。
    要使廣大實驗區的師生更好地適應新課標理念下的教學方法、教學模式,教育行政、教學研究主管部門及教材編著單位必須給廣大實驗區教師提供持續不斷的新課程理念及新課標教材教學方法、教學模式等方面的培訓。
    作為仁愛版英語教材編著單位——北京市仁愛教育研究所在實驗區舉辦的“仁愛英語培訓學!奔纯梢詤f助實驗區教育主管部門為實驗區廣大英語教師提供持續不斷的“一級教材培訓”( 教材編著單位提供的)。

 


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